Problemstillinger

Hva er det som styrer vår bruk av Informasjons- og kommunikasjonsteknologien? I første omgang lover og regler og hvor disse ikke strekker til den enkeltes moral/etikk.
Det nedenstående er på ingen måte ment som en fullstendig oversikt over problemstillinger - men ment som eksempler på hva som kan være fornuftig å ta opp som tema i undervisningssammenheng.

Vi tar utgangspunkt i det enkelte individ og kommer med forslag til problemstillinger man kan komme bort i som privatperson, på jobb og ellers i samfunnet.

 

Privatperson

Når det gjelder problemstillinger du kan komme bort som privatperson kan man si at det handler om 'hva andre gjør mot meg' og 'hva jeg gjør mot andre'. Jeg har visse rettigheter som beskytter meg. Dette handler først og fremst om personvern og opphavsrett. Jeg må på den andre siden forholde meg til en del lover og regler og siden gjøre mine egne moralske valg.

Mine rettigheter som privatperson er først og fremst knyttet til opplysninger om egen person.

• Hva kan andre (få og) lagre av opplysninger om meg?
• I hvilken grad kan jeg overvåkes?

Du må som privatperson ta stilling til hvordan du vil oppføre deg mot andre. Dette kan feks handle om hvordan du oppfører deg på Internett. Det som er viktig å huske på er at det fortsatt i siste ende egentlig er mennesker du handler i forhold til også selv om de er 'skjult' bak teknologien (se avsnittet om fremmedgjøring). Her er det mange ulike problemstillinger å gå løs på:

• Hvordan forholder du deg i forhold til nedlasting av musikk?
  • Hva er lov?
  • På hvilke web-steder er det lov å laste ned musikk?
• Hva gjør du i forhold til bruk av tekster, bilder, video mm funnet på Internett?
• Tar du piratkopier av programvare
  • Hvilke alternativer finnes? Gratis programvare, rimelige studentversjoner, prøveversjoner av programvare, via bedriftsavtaler.
• Hvordan velger du å oppføre deg i feks chatterom?
• Hvordan tar du vare på deg selv på Internett?
  • Spesielt viktig når du er barn eller ungdom
• Hvordan velger du å oppføre deg når du skriver bloggen din eller kommenterer andres blogger?
• Hvor mye stoler du på sikkerheten på Internett, feks ved betaling av regninger på Internettcafé?

Prøv å se problemstillingen fra den andre siden; Du er den som har opphavsretten til et åndsverk, feks et stykke musikk eller en programvare. Hvordan forholder du deg til personer som urettsmessig bruker ditt verk uten å betale for det?

 

På jobb og i skolen

Som arbeidstaker kan du komme bort i feks følgende problemstillinger:

• Hvordan velger du å forholde dig i forhold til feks
  • Bruk av tid til å surfe på Internett og lesning av privat e-post
  • Nedlasting av tvilsomt innhold til din arbeidsPC
  • Sikkerhetsforanstaltninger - feks i forhold til oppbevaring av passord

Som arbeidsgiver må du ta stilling til følgende problemstillinger

• I hvilken grad kan jeg som arbeidsgiver kontrollere den ansttes e-post.
• Hvor moralsk riktig er det å la teknologien erstatte mennesker i arbeidslivet? Når målet for arbeidsgiver er å øke produktiviteten i bedriften hvilket moralsk ansvar har han da for å ta vare på sine ansatte? Bør det være en avveining av hvordan man i størst mulig grad kan unngå ulemper for de mennesker det gjelder?
• Arbeidsmiljø/'livskvalitet' til ansatte: Hva gjør vi der en teknologisk endring gjør arbeidsmiljøet dårligere? Hvordan kan vi unngå dette? Hvilket moralsk ansvar har arbeidsgiver for å skape et godt arbeidsmiljø for sine ansatte?
• Hvordan skal jeg få til best mulig informasjonssikkerhet?

Som systemutvikler

• Hvilket moralsk ansvar har vi som utviklere av dataspill og film? Er det moralsk forsvarlig å utvikle voldelige, rasistiske dataspill? Hvordan sørger man for at barn ikke får (lettvint) tilgang til disse?
• Utvikling av web-sider: Hvilket moralsk ansvar har vi i forhold til utvikling av web-sider med tvilsomt innhold, for eksempel sider med barnepornografi, nazisme, terrorvirksomhet osv
• Hvilket ansvar har du i forhold til å utvikle web-sider som er tilgjengelige for flest mulig?

Som elev/student/lærer

• Synes du det er greit å juske med ulike ting i forhold til utdannelsen din , feks
  • å kopiere tekster fra Internett for å få bedre karakter
• Er det nødvendig å innføring plagieringskontroll for å sikre at oppgaver ikke er kopier fra Internett?

 

I samfunnet

Som aktiv deltaker i samfunnet er det mange ulike problemstillinger og etiske dilemmaer å gå løs på, blant annet:

• Oppstår det digitale skiller mellom de som behersker teknologien og de som ikke gjør det?
  • Hva gjør man med det?
• Hvordan er det i forhold til makt : Bidrar IKT til spredning av makt eller tvert imot til konsentrasjon?
  • Hvordan kan vi bruke IKT til å spre makten?
  • Her kommer også spørsmålet om desentralisering versus  sentralisering av ansvar og myndighet inn. IKT-en kan brukes til begge deler.
• Hva skjer i forhold til markedsmakt, feks proprietær programvare versus åpen kildekode programvare? Hvilken retning ønsker vi denne utviklingen skal ta - hvordan kan den enkelte bidra?
• Globalisering: Er det slik at Internett bidrar til globaliseringen? Er dette en ønskelig utvikling?
• Det globale samfunn: Bruk av IKT kan på den ene siden føre til økonomisk fremgang for fattige land, på den annen side øke forskjellene mellom fattige og rike land. Hvordan kan vi bruke teknologien til å oppnå en bedre fordeling av godene? 
• Hva mener du om det som skjer i Kina mht internett-sensur?

 

Se forøvrig lenkelisten med eksempler på problemstillinger!

 

Moralsk evaluering

Hartvigsen, Johansen og Måseide (2000 s. 197-198) foreslår følgende angrepsmåte for etiske problemstillinger:

1. Analyser situasjonen; Gi en situasjonsbeskrivelse med hensyn til
   1. Deltakere: Hvem er involvert, hvordan og hvorfor?
   2. Handling: Hva er hendt?
   3. Fakta: Hva vet vi om hendelsen og rammen rundt?
2. Etisk standpunkt: Formuler et etisk standpunkt med hensyn til
   1. Etiske problemer: Hvilke etiske problemer berøres av handlingen? Hvilke etiske egenskaper ved handlingen kan identifiseres
   2. Etiske prinsipper: Hvilke generelle etiske normer eller etiske prinsipper kan anvendes?
   3. Etisk standpunkt; Argumenter for et etisk standpunkt
3. Løsningsstrategi: Sett opp en strategi for å ordne opp i situasjonen. Denne bør inkludere:
   1. Løsningsrom: Hvilke muligheter eksisterer?
   2. Valg av løsning: Identifiser den mest fornuftige angrepsmåten.
   3. Begrunnelse: Argumenter for de etiske aspektene (normsystem) ved valgt løsning, feks konsekvensetisk eller pliktetisk begrunnelse.
   4. Iverksetting: Foreslå en tilnærming for å iverksette den valgte løsningen.
4. Realisering av løsning: Foreslå handlinger for å forhindre gjentakelser, inkludert
   1. Nødvendige endringer: Hvilke endringer er nødvendig med hensyn til utstyr, personell, organisering, etc?
   2. Konsekvenser: Hva er konsekvensene av foreslåtte endringer?

 

Utvikling av systemer - en fremgangsmåte for vurdering av etiske problemstillinger

Braadland (2002) foreslår i boka 'Innføring i informasjonsbehandling' følgende retningslinjer for etikk knyttet til utvikling og innføring av nye systemer:

• Kan det nye systemet ha ulemper for enkeltpersoner eller grupper? Kan vi i så fall motvirke disse ulempene gjennom tiltak? Dersom det ikke lar seg gjøre, vil spørsmålet være om godene ellers er så store at de kan oppveie ulemper.
• Er det klart hvem som har ansvaret for det nye systemet? Hvem er ansvarlig dersom det viser seg at systemet for noen grupper har ulemper som som ikke var forutsett?
• Vil det nye systemet gjøre det mulig å omgå gjeldende regler for personvern eller opphavsrettigheter?
• Vil det nye systemet føre til endrede maktforhold? Vil i så fall makt bli konsentrert eller spredd?
• I hvilken grad vil brukernes arbeidssituasjon bli påvirket til det bedre eller verre? Er brukerne i tilstrekkelig grad involvert i utviklingsprosessen?

Til toppen